#ProfesdeInstagramInstagram como recurso pedagógico para la mejora de la práctica docente

  1. Daniela Jaramillo-Dent
  2. M. Amor Pérez-Rodríguez
Revista:
Cuadernos de pedagogía

ISSN: 0210-0630,  2386-6322

Año de publicación: 2020

Número: 515

Páginas: 70-76

Tipo: Artículo

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Resumen

Las redes sociales se han convertido en el eje vertebrador de la socialización, creación y consumo de los jóvenes. Paralelamente, los procesos de enseñanza-aprendizaje han tenido una lenta adaptación a estas nuevas formas de interacción. En este trabajo presentamos ejemplos de iniciativas de éxito en el uso de Instagram como medio de apoyo al profesorado en su práctica docente.

Referencias bibliográficas

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Fuente de los datos: Dialnet