Conocimiento, necesidad y utilidad percibida de la enfermera escolar en el ámbito educativo rural

  1. Soraya Ceada Pérez 1
  2. Francisca María García Padilla 2
  1. 1 Graduada en Enfermería
  2. 2 Profesora Titular. Departamento de Enfermería. Universidad de Huelva
Revista:
Metas de enfermería

ISSN: 1138-7262

Año de publicación: 2021

Volumen: 24

Número: 3

Páginas: 50-57

Tipo: Artículo

DOI: 10.35667/METASENF.2021.24.1003081728 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

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Resumen

Objetivo: explorar los conocimientos, las necesidades sentidas y la utilidad percibida por la comunidad educativa de Educación Primaria y Secundaria sobre la figura de la enfermera escolar en el ámbito rural de Huelva (Andalucía). Método: estudio cualitativo de corte fenomenológico efectuado en 2019. Se realizaron entrevistas semiestructuradas a profesorado, padres y madres de los centros educativos de dos poblaciones del ámbito rural onubense que fueron seleccionados mediante muestreo intencional y en bola de nieve. Se llevó a cabo análisis temático a partir de categorías preestablecidas. Resultados: se realizaron 23 entrevistas hasta la saturación de la información (14 profesores/as y nueve padres/madres). Se confirmaron tres categorías: conocimiento sobre la enfermera escolar, necesidad de la enfermera escolar y conocimiento y acciones en promoción de salud. Los participantes vieron necesaria la figura de la enfermera escolar en los centros tanto de Educación Primaria como Secundaria. El profesorado encontró muchas dificultades para atender las necesidades clínicas del elevado número de alumnos/as con discapacidades o enfermedades crónicas. Se detectó poca información y conocimiento en los progenitores sobre la promoción de la salud en el centro escolar. Conclusión: el discurso del profesorado, padres y madres participantes indicó la necesidad y utilidad de la implantación de la enfermera escolar en los centros de Educación Primaria y Secundaria en el ámbito rural.

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