INCLUSIÓN Y LIDERAZGO EDUCATIVO EN LOS PROGRAMAS PROPEDÉUTICOS. Una revisión del estado del arte

  1. Villalobos-Egaña, L.
  2. Delgado-García, M.
  3. Suazo, N.V.
Revista:
Curriculo sem Fronteiras

ISSN: 1645-1384

Año de publicación: 2023

Volumen: 23

Tipo: Artículo

DOI: 10.35786/1645-1384.V23.1965 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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