Publications by the researcher in collaboration with Carmen Yot Domínguez (13)

2025

  1. Conectados fuera, desconectados dentro: las redes sociales en la formación inicial docente

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, Vol. 28, Núm. 1, pp. 83-106

  2. Tailored learning paths: faculty training preferences for professional development

    Journal of Further and Higher Education, Vol. 49, Núm. 2, pp. 256-268

  3. Tailored learning paths: faculty training preferences for professional development

    Journal of Further and Higher Education

2024

  1. Exploring the motives for using social networks for professional development by Spanish teachers

    Information and Learning Science, Vol. 125, Núm. 9, pp. 746-768

2023

  1. Los docentes y las redes sociales: usos y motivaciones

    RED: revista de educación a distancia, Vol. 23, Núm. 72

2022

  1. Mobile Applications and Healthy Habits of Adolescents, a Strange Couple: Pilot Study of the Efficacy of the Healthy Jeart App

    Sustainability (Switzerland), Vol. 14, Núm. 9

  2. No me llames influencer. Nuevos artesanos digitales en educación

    Campus Virtuales, Vol. 11, Núm. 2, pp. 133-145

2020

  1. Healthy Jeart. Developing an app to promote health among young people

    Education and Information Technologies, Vol. 25, Núm. 3, pp. 1837-1854

2019

  1. Trainee teachers' perceptions on cyberbullying in educational contexts

    Social Sciences, Vol. 8, Núm. 1

2018

  1. Aportaciones de la formación blended learning al desarrollo profesional docente

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, Vol. 21, Núm. 1, pp. 155-174

  2. La educación lectora y literaria a través de los libros digitales. Entre "booktubers" y realidad aumentada

    Competencias mediáticas en medios digitales emergentes (Comunicación Social), pp. 189-210

2017

  1. La motivación del alumnado como eje vertebrador en la era Post-MOOC

    @tic. revista d'innovació educativa, Núm. 18, pp. 56

2014

  1. Las actividades de aprendizaje en la enseñanza universitaria: ¿hacia un aprendizaje autónomo de los alumnos?

    Revista de educación, Núm. 363, pp. 334-359