Publications by the researcher in collaboration with Sergio Sampedro Martín (15)

2025

  1. El muralismo como recurso didáctico para trabajar la interculturalidad

    Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, Núm. 120, pp. 41-48

  2. Explorando el río Tinto: un proyecto interdisciplinar para el análisis crítico del patrimonio controversial en Secundaria

    La participación social como garantía de la conservación del patrimonio: realidades, desafíos e ilusiones compartidas: VI Congreso Internacional de Educación Patrimonial (Secretaría General Técnica, Subdirección General de Atención al Ciudadano, Documentación y Publicaciones), pp. 39-40

  3. La mirada de los futuros docentes de Educación Primaria sobre los patrimonios controversiales

    La participación social como garantía de la conservación del patrimonio: realidades, desafíos e ilusiones compartidas: VI Congreso Internacional de Educación Patrimonial (Secretaría General Técnica, Subdirección General de Atención al Ciudadano, Documentación y Publicaciones), pp. 45-46

  4. La visión de los futuros docentes de Educación Primaria sobre los patrimonios controversiales

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Vol. 39, Núm. 100, pp. 195-214

  5. Patrimonios controversiales y problemas socioambientales relevantes: ¿Qué preocupa a los futuros docentes?

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 29, Núm. 1, pp. 49-75

2024

  1. Patrimonio y arte urbano para la educación democrática y cívica en la formación inicial docente

    Desafíos para la educación democrática. Homenaje a Jesús Estepa Giménez (Dykinson), pp. 119-133

  2. Relevant Socio-Environmental Problems Through Video Games: Use of Scratch in Social Sciences Didactics

    Utilizing ICT for Didactics of Social and Experimental Sciences (IGI Global), pp. 217-241

2023

  1. Controversial heritage for eco-citizenship education in SocialScience didactics: Implications for initial teacher education

    Re-imagining the teaching of European history: promoting civic education and historical consciousness (Routledge), pp. 68-80

  2. El "Civil Dialogue" para la formación inicial docente en Didáctica de las Ciencias Sociales

    Propuestas didácticas para la nueva sociedad del conocimiento (Dykinson), pp. 595-608

  3. El vínculo escuela-museo para abordar los patrimonios controversiales en Educación Infantil

    Propuestas didácticas para la nueva sociedad del conocimiento (Dykinson), pp. 713-724

  4. Gamification and Controversial Heritage: Trainee Teachers’ Conceptions

    Sustainability (Switzerland), Vol. 15, Núm. 10

  5. La deconstrucción de los roles de género a través del patrimonio cultural en Educación Infantil

    REIDICS: Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, Núm. 12, pp. 67-84