Publicaciones en las que colabora con Gabriel Travé González (46)

2022

  1. Currículum y estrategias de enseñanza en tiempos de pandemia: un estudio exploratorio en centros innovadores de Andalucía

    Educar para transformar: Innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos (Dykinson), pp. 2979-2989

2021

  1. Anatomia del cambio educativo: transformar la prática desde la práctica. Un proceso internivelar de colaboración entre la universidad y los centros escolares

    Edunovatic2021. Conference proceedings: 6th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT

  2. El proyecto Epitec: fundamentación metodológica, instrumentos y técnicas de investigación

    Investigación y buenas prácticas en educación patrimonial entre la escuela y el museo: territorio, emociones y ciudadanía (Trea), pp. 29-51

  3. El proyecto Epitec: relaciones escuela-museo. Conexiones entre emociones, territorio y ciudadanía

    Investigación y buenas prácticas en educación patrimonial entre la escuela y el museo: territorio, emociones y ciudadanía (Trea), pp. 15-28

2020

  1. Is the students´ competence stimulated through natural science textbooks? Teacher perspectives and analysis of textbooks in the 1st and 2nd years of eso

    Education Policy Analysis Archives, Vol. 28, pp. 1-26

2019

  1. El trabajo por proyectos como alternativa metodológica para la integración lingüística y curricular. Estudio de un caso en un centro bilingüe

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 23, Núm. 1, pp. 421-440

2018

  1. CE-584. Un triángulo para transformar la formación inicial del profesorado: Proyectos de trabajo, aula invertida y evaluación formativa

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings

  2. La enseñanza sobre el medio y los libros de texto en Andalucía: un análisis de contenido y de concepciones del profesorado

    Revista complutense de educación, Vol. 29, Núm. 2, pp. 539-557

2017

  1. How teachers design and implement intstructional materials to improve classroom practice

    Intangible Capital, Vol. 13, Núm. 5, pp. 967-1043

2016

  1. Conclusiones generales de la investigación

    La enseñanza sobre el medio natural y social: investigaciones y experiencias (Díada), pp. 249-258

  2. Currículo integrado: distintas posibilidades que dibujan nuevos escenarios de aprendizaje

    Dosier Graó, Núm. 1, pp. 73-78

  3. Currículum integrat: possibilitats diferents que dibuixen escenaris nous d'aprenentatge

    Escenaris nous, aprenentatges nous (Graó), pp. 73-78

  4. Diseño de la investigación

    La enseñanza sobre el medio natural y social: investigaciones y experiencias (Díada), pp. 23-34

  5. Estimación de algunas componentes del desarrollo profesional del profesorado

    La enseñanza sobre el medio natural y social: investigaciones y experiencias (Díada), pp. 205-224

  6. La enseñanza sobre el entorno y el medio en la educación infantil y primaria. Estado actual

    La enseñanza sobre el medio natural y social: investigaciones y experiencias (Díada), pp. 13-21

  7. La enseñanza sobre el medio natural y social: investigaciones y experiencias

    Díada

  8. Materiales curriculares en la enseñanza social y natural. Concepciones del profesorado

    La enseñanza sobre el medio natural y social: investigaciones y experiencias (Díada), pp. 115-147

  9. Validación de un instrumento de análisis de los materiales curriculares (AMADE)

    La enseñanza sobre el medio natural y social: investigaciones y experiencias (Díada), pp. 97-114

2013

  1. Análisis de materiales curriculares y práctica docente

    Cuadernos de pedagogía, Núm. 432, pp. 51-53

  2. Conocimiento del medio: ¿qué hacemos?

    Cuadernos de pedagogía, Núm. 432, pp. 48-50