Publicaciones en las que colabora con María Teresa González Astudillo (12)

2023

  1. El desafío de la formación continua del profesorado de matemáticas

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, Núm. 99, pp. 8-15

2022

  1. Aportaciones al desarrollo del currículo desde la investigación en educación matemática

    Editorial Universidad de Granada

  2. La SEIEM ante los retos de la educación matemática en todos los niveles educativos

    Aportaciones al desarrollo del currículo desde la investigación en educación matemática (Editorial Universidad de Granada), pp. 7-13

2021

  1. El libro “Didáctica Matemática Heurística” de Pedro Puig Adam

    Ensino em Re-Vista, Vol. 28, pp. 1-25

2019

  1. Investigación sobre el profesor de matemáticas: Práctica de aula, conocimiento, competencia y desarrollo profesional

    Ediciones Universidad de Salamanca

2017

  1. Collaborative work with Android Applications: research and practice

    Search and research [Recurso electrónico]: teacher education for contemporary contexts

2016

  1. Didáctica de las matemáticas para maestros de educación primaria

    Madrid : Paraninfo Universidad, D.L. 2016

2014

  1. El concepto de serie numérica. Un estudio a través del modelo de Pirie y Kieren centrado en el mecanismo “folding back”

    Avances de investigación en educación matemática: AIEM, Núm. 6, pp. 25-44

  2. Investigación en Educación Matemática XVIII

    Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM

2013

  1. Comprensión del concepto de serie numérica a través del modelo de Pirie y Kieren

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Vol. 31, Núm. 3, pp. 135-154

  2. El mecamismo Collecting para la comprensión del concepto de serie numérica

    Investigación en Educación Matemática XVII

  3. Growth in the understanding of infinite numerical series: a glance through the Pirie and Kieren theory

    International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, Vol. 44, Núm. 5, pp. 652-662