ROCIO
LAGO URBANO
PROFESOR AYUDANTE DOCTOR
Patricia
Solís García
Publicaciones en las que colabora con Patricia Solís García (9)
2023
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Factors That Impact the Relationship between Perceived Organizational Support and Technostress in Teachers
Behavioral Sciences, Vol. 13, Núm. 5
2022
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El uso de mapas mentales para fomentar el aprendizaje colaborativo y la integración deTIC en el aula en contextos universitarios
Educadores y diversidad: Proyecto de Innovación Docente: la argumentación y la intercomunicación como fundamentos de un pensamiento crítico en la enseñanza universitaria (Pequén Académico), pp. 144-152
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TDAH en la infancia, ¿cómo es su impacto en la dinámica familiar? Buscando respuestas en una revisión bibliográfica
Educadores y diversidad: Proyecto de Innovación Docente: la argumentación y la intercomunicación como fundamentos de un pensamiento crítico en la enseñanza universitaria (Pequén Académico), pp. 69-80
2021
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Conocimientos y percepciones sobre la discapacidad a través de foros online en el contexto universitario
Docencia, ciencia y humanidades: hacia una enseñanza integral en la universidad del siglo XXI (Dykinson), pp. 142-161
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Conocimientos y percepciones sobre la discapacidad a través de foros online en el contexto universitario
Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030 (Egregius)
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Consequences of COVID-19 Confinement for Teachers: Family-Work Interactions, Technostress, and Perceived Organizational Support
International journal of environmental research and public health, Vol. 18, Núm. 21
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Infancia y TDAH: una mirada hacia el contexto familiar
Luces en el camino: filosofía y ciencias sociales en tiempos de desconcierto (Dykinson), pp. 2935-2956
2020
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Actitudes hacia la discapacidad en el alumnado de máster de educación especial: Un estudio preliminar
Evaluación e innovación en educación superior e investigación (Dykinson), pp. 1009-1016
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Familia y discapacidad intelectual: necesidades percibidas en el contexto familiar
Familia: Revista de ciencias y orientación familiar, Núm. 58, pp. 65-80