MARIA DOLORES GUZMAN FRANCO-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (55)

2020

  1. Study of a sequence to stimulate the engagement in one-to-one iPad programs at elementary schools

    Education and Information Technologies, Vol. 25, Núm. 1, pp. 509-532

  2. Understanding the engagement of elementary school students in one-to-one iPad programs using an adaptation of self-system model of motivational development

    Computers in Human Behavior, Vol. 105

2019

  1. Mobile learning in university contexts based on the unified Theory of Acceptance and Use of Technology (UTAUT)

    NAER: Journal of New Approaches in Educational Research, Vol. 8, Núm. 1, pp. 7-17

2018

  1. Aportaciones de la formación blended learning al desarrollo profesional docente

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, Vol. 21, Núm. 1, pp. 155-174

  2. Diseño e integración del recurso multimedia «Mine-ducation» en educación primaria: valoraciones aportadas por expertos

    Aula abierta, Vol. 47, Núm. 3, pp. 307-318

  3. Reflexiones y propuestas sobre la competencia digital en la etapa infantil

    Innovación y tecnología en educación infantil (Editorial Universidad de Sevilla), pp. 57-64

2017

  1. Diseño de un recurso multimedia on line basado en Inteligencias Múltiples

    Campus Virtuales, Vol. 6, Núm. 1, pp. 51-65

  2. Horizontes educativos de los videojuegos: propuestas y reflexiones de futuros maestros y educadores sociales

    Educar, Vol. 53, Núm. 1, pp. 67-88

  3. La motivación del alumnado como eje vertebrador en la era Post-MOOC

    @tic. revista d'innovació educativa, Núm. 18, pp. 56

2016

  1. Análisis de la competencia mediática en los procesos de teleformación universitaria

    Comunicracia y Desarrollo Social: actas del I Congreso Internacional Comunicación y pensamiento

  2. Estudio y análisis de las competencias mediáticas del profesorado universitario en los procesos de teleformación

    Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje (Octaedro), pp. 1499-1510

  3. Formación del profesorado y aprendizaje basado en proyectos colaborativos educomunicativos: aprender a innovar en Educación Primaria

    Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje (Octaedro), pp. 373-381

  4. Laberinto formativo a través de la Red Social Facebook: Propuesta globalizada para Educación Secundaria Obligatoria

    Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje (Octaedro), pp. 2315-2323

  5. Las redes sociales como plataforma de teleformación a través de la metodología lúdica y participativa

    EDUcación y TECnología: Propuestas desde la investigación y la innovación educativa (Octaedro), pp. 485

  6. Propuestas educomunicativas desde Uniradio: De infantil a la Universidad

    EDMETIC, Vol. 5, Núm. 2, pp. 182-201

2014

  1. Competencia mediática y educación: una alianza necesaria

    Comunicación y Pedagogía: nuevas tecnologías y recursos didácticos, Núm. 273, pp. 38-42

2013

  1. La enseñanza obligatoria ante la competencia en comunicación audiovisual en un entorno digital

    Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D

2011

  1. Estudio sobre la integración de TIC en centros educativos de la Comunidad Autónoma Andaluza

    I Simposio internacional "Buenas prácticas educativas con TIC" [Recurso electrónico]: Cáceres, 5 y 6 de noviembre, 2009. Facultad de Formación del Profesorado, Universidad de Extremadura

  2. Integración de Plataformas de Teleformación en universidades andaluzas

    I Simposio internacional "Buenas prácticas educativas con TIC" [Recurso electrónico]: Cáceres, 5 y 6 de noviembre, 2009. Facultad de Formación del Profesorado, Universidad de Extremadura

  3. Planes de integración de TIC en contextos educativos

    La práctica educativa en la Sociedad de la Información: Innovación a través de la investigación (Editorial Marfil), pp. 201-211