Publicaciones (46) Publicaciones de PILAR ALONSO MARTIN

2020

  1. Project-based learning and the acquisition of competencies and knowledge transfer in higher education

    Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 23, pp. 1-18

2019

  1. Conocimiento matemático de maestros en formación cuando crean y resuelven una tarea de probabilidad

    Investigación en Educación Matemática XXIII

  2. El perfil del buen docente universitario desde una perspectiva del alumnado

    Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Vol. 45, Núm. 1

  3. El perfil del buen docente universitario según la valoración de alumnos de Magisterio y Psicopedagogía

    Perfiles educativos, Vol. 41, Núm. 164, pp. 65-81

2011

  1. Análisis de los estilos de aprendizaje predominantes en estudiantes de magisterio de la universidad de Huelva: un instrumento para apoyar su formación

    Desarrollo profesional y práctica educativa del profesorado (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia), pp. 119-130

  2. El trabajo colaborativo en Educación Social

    Aportaciones a la Educación social: un lustro de experiencias [recurso electrónico] (Universidad de Huelva)

  3. La violencia escolar desde la perspectiva de los futuros profesores de secundaria

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 2, Núm. 1, pp. 277-286

  4. Las competencias en el currículo universitario y sus implicaciones para diseñar el aprendizaje y la formación del profesorado

    Innovación educativa en la enseñanza formal (Murcia: Universidad de Murcia, 2011), pp. 755-764

  5. Relación materno fetal y establecimiento del apego durante la etapa de gestación

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 1, Núm. 1, pp. 425-434

2010

  1. Consolidación de los entornos bilingües de formaciónen la educación superior: Una iniciativa de innovacióndocente para motivar a los alumnos en el EEES

    VI CIDUI: Nuevos espacios de calidad en la educación superior: un análisis comparado y de tendencias ([S.l : s.n.], 2010), pp. 4962-4988

  2. El portafolios como herramienta de evaluación en el EEES

    Evaluación y calidad en la universidad [Recurso electrónico]: simposio internacional : 27 y 28 de septiembre de 2010, Huelva (España) (Universidad de Huelva), pp. 1047-1057

  3. El test Bender como detector de problemas emocionales y comportamentales en niños de 4º y 5º de Primaria: memoria para optar al grado de Doctora

    Huelva : Universidad de Huelva, 2010

  4. La formación específica del docente investigador en su doctorado. Singularidad y trascendencia de la tesis doctoral

    VII Foro sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de capítulos

  5. La importancia y el nivel de desarrollo de las competencias en psicología

    Psicología desde el Caribe: revista del Programa de Psicología de la Universidad del Norte, Núm. 25, pp. 84-107

  6. La valoración de la importancia de las competencias transversales: comparación de su percepción al inicio y final de curso en alumnos de psicología

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 28, Núm. 1, pp. 119-140

2009

  1. Análisis del nivel de desarrollo de competencias en el alumnado de la Facultad de Ciencias de la Educación para la mejora de la calidad docente

    1.as Jornadas andaluzas de innovación docente universitaria: 2 y 3 de diciembre de 2009, Córdoba

  2. Conocimiento de las competencias y metodología ECTS en alumnos de Magisterio de Educación Física de la Universidad de Huelva

    Revista Iberoamericana de Educación, Vol. 48, Núm. 5

  3. El acoso escolar: análisis desde la perspectiva de profesores en formación y profesores en activo

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 61, Núm. 3, pp. 7-18

  4. La visión del fenómeno bullying en alumnos del Curso de Aptitud Pedagógica en los años 2005/2006 y 2006/2007:: semejanzas y diferencias

    ESE: Estudios sobre educación., Núm. 17, pp. 125-144

  5. “Thesaurus”: Un instrumento para la innovación en la docencia en Lengua Inglesa

    1.as Jornadas andaluzas de innovación docente universitaria: 2 y 3 de diciembre de 2009, Córdoba