Publicaciones (50) Publicaciones de CRISTINA CONDE GARCIA

2024

  1. Variations in External and Internal Intensities and Impact of Maturational Age on Soccer Training Tasks

    Sensors, Vol. 24, Núm. 17

2023

  1. Educational strategy using the mexican sign language to improve motor coordination development in children with hearing disabilities

    Salud Uninorte, Vol. 39, Núm. 1, pp. 150-164

  2. Emotional Education in Elementary Schools: A systematic review from 2015 to 2017

    E-motion: Revista de Educación, Motricidad e Investigación, Núm. 20, pp. 57-74

  3. La motivación en educación: consideraciones desde la Educación Física

    Cómo mejorar el clima motivacional en las aulas (Universidad de Extremadura), pp. 23-36

  4. Propuesta práctica innovadora

    Cómo mejorar el clima motivacional en las aulas (Universidad de Extremadura), pp. 143-159

2022

  1. Claves para aumentar la práctica de actividad física en las adolescentes

    Universidad de Huelva

  2. How to improve the emotional climate in university classrooms

    Universidad de Huelva

  3. Influence of the coach’s anger on the performance of the team

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 19, Núm. 1

2021

  1. Cómo mejorar el clima emocional en las aulas universitarias

    Universidad de Huelva

2020

  1. Baloncesto y emociones: Una revisión sistemática

    E-Balonmano.com: Revista de Ciencias del Deporte, Vol. 16, Núm. 1, pp. 73-84

  2. Perceived performance, intrinsic motivation and adherence in athletes

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 17, Núm. 24, pp. 1-14

2019

  1. Análisis comparativo de un programa educación física en niños con discapacidad auditiva sobre la edad motora equivalente

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 35, pp. 310-313

  2. El sentido del humor de los docentes de Educación Primaria

    Innovación educativa en la sociedad digital (Dykinson), pp. 2201-2213

  3. Estrategias didácticas del componente de Educación Física con índice de actividad física moderada a vigorosa igual o mayor al 50%

    E-motion: Revista de Educación, Motricidad e Investigación, Núm. 13, pp. 52-58

2018

  1. Cómo aumentar la motivación para seguir siendo físicamente activo

    Intensidad, salud, motivación y adherencia en educación física (Universidad de Huelva), pp. 167-186

  2. Estrategias didácticas del componente de educación física con índice de actividad física moderada a vigorosa igual o mayor al 50%.

    Intensidad, salud, motivación y adherencia en educación física (Universidad de Huelva), pp. 203-212

  3. Observación del clima motivacional a través de la CBAS en el ámbito de la educación física

    Intensidad, salud, motivación y adherencia en educación física (Universidad de Huelva), pp. 155-166

2017

  1. Análisis de las relaciones entre los climas motivacionales y las necesidades psicológicas básicas en Educación Física

    E-motion: Revista de Educación, Motricidad e Investigación, Núm. 9, pp. 3-12

  2. ¿Por qué el entrenador debería generar un clima tarea durante los entrenamientos?

    E-motion: Revista de Educación, Motricidad e Investigación, Núm. 8, pp. 1-2

2016

  1. Efectos de la intervención en el clima tarea sobre la motivación en jóvenes deportistas

    Avances científicos en Baloncesto. Estudios Ibéricos (Servicio de Publicaciones), pp. 57-66