Supervised theses (21) Theses supervised by group members

2023

  1. Emociones de una formadora de maestros cuando enseña didáctica de las matemáticas en un contexto online sobrevenido

    Mónica Marbán de Frutos

    Supervised by MIGUEL ANGEL MONTES NAVARRO

2022

  1. Conocimiento especializado del profesor de matemáticas en contextos de formulación de problemas

    Juan Pedro Martín Díaz

    Supervised by MIGUEL ANGEL MONTES NAVARRO

2021

  1. O conhecimento especializado do professor quando ensina tópicos de biologia

    Mónica Luís

    Supervised by NURIA ANGELES CLIMENT RODRIGUEZ
  2. El conocimiento del formador de maestros en la etapa de formación inicial, en relación con la enseñanza de la Didáctica de las Matemáticas. Un estudio de caso

    María Isabel Pascual

    Supervised by LUIS CARLOS CONTRERAS GONZALEZ y MIGUEL ANGEL MONTES NAVARRO
  3. Conocimiento geométrico especializado en estudiantes para profesor de matemáticas de secundaria. Un estudio entorno a los polígonos

    Emma Carreño

    Supervised by NURIA ANGELES CLIMENT RODRIGUEZ

2020

  1. La educación patrimonial como vínculo entre escuela y museo: un estudio de caso para la formación de la ciudadanía en Ciencias Sociales de la ESO

    Mónica Trabajo Rite

    Supervised by JOSE MARIA CUENCA LOPEZ
  2. Experimentación y análisis del uso de los videojuegos para la educación patrimonial: estudio de caso en 1.º de ESO

    Rocío Jiménez Palacios

    Supervised by JOSE MARIA CUENCA LOPEZ
  3. El conocimiento especializado del profesor de matemáticas acerca de la proporcionalidad: un estudio de casos

    Christian Camilo Fuentes Leal

    Supervised by LUIS CARLOS CONTRERAS GONZALEZ

2017

  1. Conocimiento especializado en geometría en un aula de 5º de primaria

    María del Mar Liñán García

    Supervised by LUIS CARLOS CONTRERAS GONZALEZ
  2. El patrimonio en el contexto escolar: análisis de concepciones como vehículo para el desarrollo profesional docente: experiencia didáctica, "Farmington Junior High y su entorno patrimonial", Utah

    Carlos Teófilo López Arroyo

    Supervised by JOSE MARIA CUENCA LOPEZ y MIRIAM JOSE MARTIN CACERES

2015

  1. ¿Qué aporta la educación patrimonial a la enseñanza de las ciencias experimentales?: un análisis del patrimonio en los libros de texto de ciencias de la naturaleza de la ESO

    Hortensia Morón-Monge

    Supervised by JOSE MARIA CUENCA LOPEZ y MARIA ANGELES DE LAS HERAS PEREZ
  2. Conocimiento especializado del profesor de álgebra lineal: un estudio de casos en el nivel universitario

    Diana Lucía Vasco Mora

    Supervised by NURIA ANGELES CLIMENT RODRIGUEZ
  3. El patrimonio como contenido de enseñanza: análisis de concepciones y de recursos didácticos

    Mario Ferreras-Listán

    Supervised by JESUS ESTEPA JIMENEZ y MIRIAM JOSE MARTIN CACERES
  4. Los videojuegos en la Didáctica de las Ciencias Experimentales: una aproximación a través de los docentes en formación inicial y en ejercicio

    Antonio Alejandro Lorca Marín

    Supervised by JOSE MARIA CUENCA LOPEZ

2014

  1. La educación patrimonial. Análisis de tratamiento didáctico del patrimonio en los libros de Texto de CCSS en la Enseñanza Secundaria

    Inmaculada López Cruz

    Supervised by JOSE MARIA CUENCA LOPEZ

2013

  1. El patrimonio industrial minero de Corrales en Aljaraque: catalogación, propuesta de protección urbanística y modelo de difusión didáctica para la enseñanza primaria obligatoria

    María Elena Molero Santos

    Supervised by JOSE MARIA CUENCA LOPEZ y JOSE MARIA MORILLAS ALCAZAR

2012

  1. La educación y la comunicación patrimonial: una mirada desde el Museo de Huelva

    Miriam José Martín Cáceres

    Supervised by JOSE MARIA CUENCA LOPEZ

2011

  1. Los ejemplos en clase de matemáticas de secundaria como referente del conocimiento profesional

    Carlos Alberto Barros Pacheco Abrantes de Figueiredo

    Supervised by LUIS CARLOS CONTRERAS GONZALEZ
  2. Oportunidades de aprendizaje y competencias matemáticas de estudiantes de 15 años: : un estudio de casos

    Diana Zakaryan

    Supervised by LUIS CARLOS CONTRERAS GONZALEZ

2009

  1. El desarrollo profesional en un entorno colaborativo centrado en la enseñanza de las matemáticas: el caso de una maestra novel

    María Cinta Muñoz Catalán

    Supervised by NURIA ANGELES CLIMENT RODRIGUEZ

2004

  1. El conocimiento profesional de los docentes de matemáticas en relación con la selección y uso de libros de texto en la clase de geometría para alumnos de 12-14 años. (3 v.)

    José Villella

    Supervised by LUIS CARLOS CONTRERAS GONZALEZ