Tesis dirigidas (17) Tesis que han dirigido los miembros del grupo

2024

  1. Conocimiento especializado de un profesor de educación infantil para la enseñanza de cuerpos geométricos

    Escudero Domínguez, Ana María

    Dirigida por MIGUEL ANGEL MONTES NAVARRO

2023

  1. Emociones de una formadora de maestros cuando enseña didáctica de las matemáticas en un contexto online sobrevenido

    MARBAN DE FRUTOS, MONICA

    Dirigida por MIGUEL ANGEL MONTES NAVARRO
  2. El valor de la(s) historia(s) del arte y de la educación patrimonial en la didáctica de las ciencias sociales para educar en el ecofeminismo antiespecista

    Lucas Palacios, Laura

    Dirigida por EMILIO JOSE DELGADO ALGARRA
  3. Construcción del sujeto complejo a partir de una nueva didáctica de las ciencias sociales en un contexto con vulnerabilidad social. Un análisis desde la educación patrimonial

    Romero Villadóniga, Juan Carlos

    Dirigida por MIRIAM JOSE MARTIN CACERES
  4. El conocimiento especializado de un profesor de matemáticas, cuando enseña sucesiones numéricas: relaciones entre subdominios en la selección y uso de ejemplos

    Cayo Maturana, Hugo Cesar

    Dirigida por LUIS CARLOS CONTRERAS GONZALEZ y MIRIAN CODES VALCARCE

2022

  1. Conocimiento especializado del profesor de matemáticas en contextos de formulación de problemas

    Martín Díaz, Juan Pedro

    Dirigida por MIGUEL ANGEL MONTES NAVARRO

2021

  1. Conocimiento geométrico especializado en estudiantes para profesor de matemáticas de secundaria. Un estudio entorno a los polígonos

    Carreño Peña, Emma Lizelly

    Dirigida por NURIA ANGELES CLIMENT RODRIGUEZ
  2. El conocimiento del formador de maestros en la etapa de formación inicial, en relación con la enseñanza de la Didáctica de las Matemáticas. Un estudio de caso

    Pascual Martín, María Isabel

    Dirigida por LUIS CARLOS CONTRERAS GONZALEZ y MIGUEL ANGEL MONTES NAVARRO
  3. O conhecimento especializado do professor quando ensina tópicos de biologia

    Luís, Mónica

    Dirigida por NURIA ANGELES CLIMENT RODRIGUEZ

2020

  1. Experimentación y análisis del uso de los videojuegos para la educación patrimonial: estudio de caso en 1.º de ESO

    JIMENEZ PALACIOS, ROCIO

    Dirigida por JOSE MARIA CUENCA LOPEZ
  2. La educación patrimonial como vínculo entre escuela y museo: un estudio de caso para la formación de la ciudadanía en Ciencias Sociales de la ESO

    Trabajo Rite, Monica

    Dirigida por JOSE MARIA CUENCA LOPEZ

2017

  1. El patrimonio en el contexto escolar: análisis de concepciones como vehículo para el desarrollo profesional docente: experiencia didáctica, "Farmington Junior High y su entorno patrimonial", Utah

    LÓPEZ ARROYO, CARLOS TEÓFILO

    Dirigida por JOSE MARIA CUENCA LOPEZ y MIRIAM JOSE MARTIN CACERES

2015

  1. Los videojuegos en la Didáctica de las Ciencias Experimentales: una aproximación a través de los docentes en formación inicial y en ejercicio

    Lorca Marín, Antonio Alejandro

    Dirigida por JOSE MARIA CUENCA LOPEZ
  2. El patrimonio como contenido de enseñanza: análisis de concepciones y de recursos didácticos

    Ferreras-Listán, Mario

    Dirigida por MIRIAM JOSE MARTIN CACERES
  3. ¿Qué aporta la educación patrimonial a la enseñanza de las ciencias experimentales?: un análisis del patrimonio en los libros de texto de ciencias de la naturaleza de la ESO

    Morón-Monge, Hortensia

    Dirigida por JOSE MARIA CUENCA LOPEZ y MARIA ANGELES DE LAS HERAS PEREZ

2014

  1. La educación patrimonial. Análisis de tratamiento didáctico del patrimonio en los libros de Texto de CCSS en la Enseñanza Secundaria

    López Cruz, Inmaculada

    Dirigida por JOSE MARIA CUENCA LOPEZ

2013

  1. El patrimonio industrial minero de Corrales en Aljaraque: catalogación, propuesta de protección urbanística y modelo de difusión didáctica para la enseñanza primaria obligatoria

    MOLERO SANTOS, MARÍA ELENA

    Dirigida por JOSE MARIA CUENCA LOPEZ y JOSE MARIA MORILLAS ALCAZAR